В детском саду распорядок дня мне был известен уже наизусть, да и ничего интересного там небыло, и кроме всего прочего - ненавистный тихий час. А школа казалась чем-то далеким, неизвестным и манящим. И одновременно пугающим. Но тем не менее хотелось быстрее в школу. Получать знания, а не изображать из себя спящего во время тихого часа.
И помню, нас из детсада возили в какую-то школу, чтобы мы посмотрели. И меня посадили в классе в левом ряду, кажется у окна. Где-то посередине. За одной партой с "дядей". Ну по крайней мере для меня он был весьма старшим. Насколько- судить не берусь. И мы сидели и смотрели как проходит урок. Весь ли урок - не знаю. И у него, или на соседней парте с парты упали то-ли книжки, то ли тетради, то ли все это вместе на пол. Я собрался было поднять, но тот, у кого упали, меня остановил, и поднял сам. Меня это очень сильно смутили, и до сих пор у меня некоторая неловкость сохранилась. Приучили просто всем помогать, особенно старшим, а тут вот, не помог.
Но больше всего меня пугало то, что надо будет писать мелом на доске. Я совершенно не представлял, как это делать. И думал что это сложно, и боялся что из-за того, что я не смогу сам писать мелом, у меня будут проблемы в учебе. И вот на этом посещении школы, я увидел что все вроде пишут мелом без какихто проблем, прямо как в фильмах. Хотя все равно меня это еще пугало. Это же ручкой или карандашами/красками писать или рисовать. Это нечто более сложное.
Да и когда учился в школе, учительница бывало сама испытывала проблемы - то мелок ломался, то не видно было что на доске пишется. И поэтому меня пугало то, что надо будет идти к доске и писать по ней что-нибудь мелом. И хотя у меня таки получилось без проблем писать мелом, но вначале все равно было психологически сложно. Такая вот история.
